Notizie da Rovato, capitale della Franciacorta, provincia di Brescia Новини от Rovato, столицата на Franciacorta, провинция Бреша
Imparziali ma non indifferenti Безпристрастен, но не и безразлични

Pochi giorni fa è stato reso disponibile un sondaggio effettuato da Demos-Coop che aveva ad oggetto la scuola italiana, dalle elementari all’Università, e la percezione che ne hanno i cittadini. Преди няколко дни бе освободен анкета, провеждани от Демо-Купа, която имаше за цел да италиански училища, от елементарни до университета, както и усещането, че те са граждани. Complessivamente la scuola ne è uscita senza troppe ossa rotte, ma nell’inchiesta sono emersi anche alcuni dati significativi e preoccupanti. Като цяло, училището е без прекалено много счупени кости, но също се появиха в някои значими и смущаваща.

Iniziamo innanzitutto con la soddisfazione degli intervistati verso gli istituti scolastici. Да започнем първо с удовлетвореността на респондентите към училищата. Analizzando i dati forniti dalla società elaboratrice si nota che la maggioranza degli italiani sembra soddisfatta degli istituti pubblici. Чрез анализиране на информация, подадена от дружеството отбелязва, че по-голямата част от италианците изглеждат доволни от публиката. Ma di misura. Но мярката. Se è vero che per le elementari i commenti positivi sono stati il 66% circa, per medie, superiori ed Università ci si aggira sempre poco sopra o poco sotto il 55%. Ако това е вярно, че за елементарни положителни коментари бяха около 66% средно, висше и университетите са винаги около малко над или малко под 55%. Una vittoria risicata insomma. Тесен победа кратко.

Gli istituti scolastici privati e parificati invece non ottengono mai una maggioranza di persone soddisfatte. Частните училища не са хармонизирани и не получават мнозинство от хора, изпълнени. Il loro risultato poi, se confrontato con quello degli istituti pubblici, è alquanto negativo. В резултат на това, ако се съпостави с тази на държавните институции, е доста отрицателен. Per le elementari la soddisfazione è al 41%, per medie e superiori al 35%. За удовлетвореността е най-елементарен 41% за средни и над 35%. Sempre almeno 20 punti percentuali sotto quelle pubbliche. Също така най-малко с 20 процентни пункта в обществото.

E’ curioso comunque che tutte queste percentuali aumentino almeno del 10% mediamente se si tengono in considerazione le opinioni dei soli studenti. Е. "Любопитен, че всички тези проценти ще се увеличи с поне 10% от средната, ако се вземе под внимание мнението на студентите. Se invece ci si basa solo sulle risposte dei genitori di ragazzi che stanno attualmente frequentando la scuola l’aumento è “solo” del 3-4 %. Ако вместо това то се основава само на отговорите на родителите на децата, които в момента посещават училище се е увеличил "само" от 3-4%. Mentre tra chi non ha figli attualmente studenti le risposte di soddisfazione scendono anche del 15-20%. Макар че сред тези, които нямат деца, в момента студентите отговорите на удовлетвореност също да паднат от 15-20%. Insomma, più si ha a che fare con la scuola e più si è soddisfatti, o almeno così sembra. С една дума, повечето се занимават с училището и вие сте удовлетворени, или поне така изглежда.

Ma gli italiani intervistati hanno anche espresso titubanze e riserve riguardo ad argomenti più specifici. Но италианците са анкетирани също изрази резерви относно titubanze и по-специфични теми. Per esempio il 52% di loro non si è detto convinto del fatto che gli studenti migliori abbiano la possibilità di emergere e di mostrare il proprio reale valore. Така например, 52% от тях каза, че не е бил убеден от факта, че студентите имат най-добрия шанс да изникнат и показват тяхната реална стойност. Circa un intervistato su 5 si è poi detto convinto che la presenza di bambini immigrati-stranieri impedisce a quelli italiani di imparare come dovrebbero, e che sarebbe meglio fare classi separate. Около една от 5-интервюирани по-късно каза, че е убеден, че присъствието на чужденци, имигранти от деца за предотвратяване на италианците да научат както трябва, и че то ще бъде по-добре да се отделят часове.

Se si passa infine all’ultima e più spinosa domanda “Quali sono i problemi principali del sistema educativo italiano?”, allora le risposte sono abbastanza decise; al primo posto c’è sicuramente la carenza di fondi e di risorse per la didattica, poi troviamo nell’ordine lo scarso collegamento con il mondo del lavoro, la scarsa qualità degli insegnanti e la violenza negli istituti (molto più sentita nella fascia d’età tra i 15 ei 19 anni). Ако тя минава, а накрая на най-трънлив въпрос "Кои са основните проблеми на италианската образователна система?", А след това отговорите са доста реши на първо място е определено недостига на финансови средства и ресурси за обучение, а след това са в ниската връзка със света на работа, лошото качество на преподаватели и насилие в институции (много чу във възрастовата група между 15 и 19 години).