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Imparziali ma non indifferenti Unparteiischen, aber nicht gleichgültig

Pochi giorni fa è stato reso disponibile un sondaggio effettuato da Demos-Coop che aveva ad oggetto la scuola italiana, dalle elementari all’Università, e la percezione che ne hanno i cittadini. Vor einigen Tagen wurde eine Umfrage von Coop-Demos, die zum Ziel hatte die italienischen Schulen, von elementaren an die Universität, und die Wahrnehmung, dass sie Bürger. Complessivamente la scuola ne è uscita senza troppe ossa rotte, ma nell’inchiesta sono emersi anche alcuni dati significativi e preoccupanti. Insgesamt ist die Schule aus ist, ohne zu viele Knochen gebrochen, sondern auch haben sich in einigen bedeutenden und beunruhigend.

Iniziamo innanzitutto con la soddisfazione degli intervistati verso gli istituti scolastici. Beginnen wir zunächst mit der Zufriedenheit der Befragten an den Schulen. Analizzando i dati forniti dalla società elaboratrice si nota che la maggioranza degli italiani sembra soddisfatta degli istituti pubblici. Durch die Auswertung der Daten der Unternehmen weist darauf hin, dass die Mehrheit der Italiener scheinen zufrieden mit der Öffentlichkeit. Ma di misura. Aber die Maßnahme. Se è vero che per le elementari i commenti positivi sono stati il 66% circa, per medie, superiori ed Università ci si aggira sempre poco sopra o poco sotto il 55%. Wenn es stimmt, dass für die elementaren positive Stellungnahmen wurden über 66% im Durchschnitt höheren und Hochschulen sind immer um knapp über oder knapp unter 55%. Una vittoria risicata insomma. Ein schmaler Sieg kurz.

Gli istituti scolastici privati e parificati invece non ottengono mai una maggioranza di persone soddisfatte. Die privaten Schulen sind nicht harmonisiert und nie eine Mehrheit der Menschen zufrieden. Il loro risultato poi, se confrontato con quello degli istituti pubblici, è alquanto negativo. Das Ergebnis dann, wenn im Vergleich mit, dass der öffentlichen Einrichtungen, ist ziemlich negativ. Per le elementari la soddisfazione è al 41%, per medie e superiori al 35%. Für elementare Zufriedenheit ist bei 41% für mittlere und über 35%. Sempre almeno 20 punti percentuali sotto quelle pubbliche. Auch mindestens 20 Prozentpunkte in der Öffentlichkeit.

E’ curioso comunque che tutte queste percentuali aumentino almeno del 10% mediamente se si tengono in considerazione le opinioni dei soli studenti. E 'neugierig, dass alle diese Prozentsätze erhöht sich um mindestens 10% im Durchschnitt, wenn Sie berücksichtigen die Ansichten der Schüler. Se invece ci si basa solo sulle risposte dei genitori di ragazzi che stanno attualmente frequentando la scuola l’aumento è “solo” del 3-4 %. Wenn statt es nur auf die Antworten der Eltern von Kindern, die derzeit an der Schule hat sich "nur" von 3-4%. Mentre tra chi non ha figli attualmente studenti le risposte di soddisfazione scendono anche del 15-20%. Während gehöre zu denen, die keine Kinder haben derzeit Studierenden der Antworten der Zufriedenheit auch fallen von 15-20%. Insomma, più si ha a che fare con la scuola e più si è soddisfatti, o almeno così sembra. Kurz gesagt, die meisten sich mit der Schule und Sie zufrieden sind, oder so scheint es.

Ma gli italiani intervistati hanno anche espresso titubanze e riserve riguardo ad argomenti più specifici. Aber die Italiener interviewt haben auch Vorbehalte über titubanze und mehr spezifischen Themen. Per esempio il 52% di loro non si è detto convinto del fatto che gli studenti migliori abbiano la possibilità di emergere e di mostrare il proprio reale valore. Zum Beispiel, 52% von ihnen sagte, er sei nicht überzeugt von der Tatsache, dass Studenten haben die beste Chance, sich und zeigen ihren realen Wert. Circa un intervistato su 5 si è poi detto convinto che la presenza di bambini immigrati-stranieri impedisce a quelli italiani di imparare come dovrebbero, e che sarebbe meglio fare classi separate. Über ein von 5 interviewt später sagte, sie war überzeugt, dass das Vorhandensein von Kind-zugewanderten Ausländern zu verhindern, dass die Italiener zu lernen, wie sie sollten, und dass es besser wäre, zu trennen Klassen.

Se si passa infine all’ultima e più spinosa domanda “Quali sono i problemi principali del sistema educativo italiano?”, allora le risposte sono abbastanza decise; al primo posto c’è sicuramente la carenza di fondi e di risorse per la didattica, poi troviamo nell’ordine lo scarso collegamento con il mondo del lavoro, la scarsa qualità degli insegnanti e la violenza negli istituti (molto più sentita nella fascia d’età tra i 15 ei 19 anni). Wenn es passiert, und schließlich zu den heiklen Frage "Was sind die wichtigsten Probleme des italienischen Bildungssystems?", Dann die Antworten sind ziemlich beschlossen, in erster Linie ist sicherlich der Mangel an Mitteln und Ressourcen für den Unterricht, dann sind in der geringen Verbindung mit der Welt der Arbeit, die schlechte Qualität der Lehrer und Gewalt in Institutionen (viel gehört, in der Altersgruppe zwischen 15 und 19 Jahre).