Posted in Cronaca | Venerdì, Maggio 30th, 2008 | Trackback Publicado en Crónica | Viernes, 30 de mayo, 2008 | Trackback
Dirigenti scolastici, assessori alla Pubblica istruzione e docenti si sono riuniti mercoledì 28 Maggio, presso la sede di Cogeme, per l’incontro di avvio del percorso, proposto dalla Fondazione Cogeme Onlus, che porterà a una struttura condivisa del Piano dell’Offerta Formativa (POF), il documento educativo “strategico” d’istituto, a partire da una riflessione sulla Carta della Terra. Jefe de Maestros, los examinadores en la Educación y los profesores se reunieron miércoles 28 de mayo, en la sede de COGEME de la reunión para abrir la ruta propuesta por COGEME Fundación Onlus, que dará lugar a un plan compartido de la formación ( POF), el documento educativo "estratégico" la escuela, a partir de una reflexión sobre la Carta de la Tierra.
Saranno circa 30 gli istituti scolastici della rete territoriale Cogeme, in gran parte coincidente con l’Ambito 2-“Bacino dell’Oglio” dell’Ufficio Scolastica Provinciale, ad aderire nelle prossime settimane a questo percorso condiviso di riflessione e di lavoro, che ha l’obiettivo di puntare a inserire nelle linee educative un comune sistema di valori per educare alla sostenibilità, lasciando poi a ogni istituto la libertà utilizzare in toto o in parte gli argomenti da essa affrontati. Serán alrededor de 30 escuelas en la red COGEME, en gran parte coincidiendo con el Ámbito 2 - "Cuenca de dell'Oglio" de la Provincial de Educación, a participar en las próximas semanas a esta reflexión compartida y el trabajo, que ha el objetivo a fin de incluir las líneas de enseñanza en un sistema de valores comunes para la enseñanza de la sostenibilidad y, a continuación, dejar que cada escuela la libertad de utilizar en su totalidad o en parte los temas abordados por él.
La particolarità del percorso, che non ha molti esempi nel nostro Paese come progetto di “governance educativa”, è quella di considerare l’educazione come un aspetto cruciale per la vita di ogni comunità locale: educare a vivere in un mondo globale i giovani è un processo che certamente parte dalla scuola, ma coinvolge attivamente anche gli altri soggetti della comunità locale, famiglie, amministrazione comunale e terzo settore. La particularidad de la pista, que tiene muchos ejemplos en nuestro país como un proyecto de "educación de gestión de los asuntos públicos", es considerar la educación como un aspecto crucial para la vida de cada comunidad local: educar para vivir en un mundo global los jóvenes es sin duda, un proceso que se inicia desde la escuela, sino también la participación activa de otros interesados en la comunidad local, las familias, la administración local y el tercer sector.
Per informazioni è possibile telefonare al numero 030 7714315, od inviare una mail al seguente indirizzo fondazione@cogeme.net. Para más información puede llamar al 030 7714315, o enviar un e-mail a la siguiente dirección fondazione@cogeme.net.
30 de mayo, 2008 a 3:32 pm
I carrera por sobre la iniciativa de COGEME, dado a las escuelas en la zona de la Carta de la Tierra, para reflexionar sobre algunos aspectos relacionados con la educación que quiero compartir con ustedes y conocer algo lamentable que ocurrió en la mañana Miércoles 29 de mayo en la Escuela de secundaria Incluye Coccaglio.
A menudo, nuestra escuela, la enseñanza primaria organismo después de la familia está llamada a realizar tareas que van más allá de las competencias específicas. Muchas veces se carga de cuestiones con la intención de comprender, compartir y, cuando sea posible, a aportar su contribución a la solución de ellos. Esto se debe a que la formación de la persona, el respeto, la transmisión de valores (antes del conocimiento) son los principales objetivos de cada educador y la escuela como tal. Esta tratando de transmitir a nuestros hijos. ¿Y qué cuentas que hacemos con el ejemplo de algunos adultos?
En la escuela por encima de un padre al comienzo de la instrucción, ha pedido hablar con un profesor sobre los aspectos de la situación sobre el primer hijo de los medios de comunicación. Este padre de familia, ahora parece muy agresivo (comentario de personal de apoyo "parece una bestia"), pasó de palabras pesadas, insultos y ofensiva para escalar en imprevisible agredido físicamente al maestro y ha sentado las bases administrador de Scholastic personas de movilidad reducida, intervino para entender lo que estaba sucediendo. Sólo la intervención de la policía municipal local antes y después de los Carabinieri ha terminado all'accaduto.
Todo esto en frente de decenas de estudiantes!
Estos son los mensajes que nuestros hijos deben recibir?
Cordiales saludos y buen trabajo a todos!
30 de mayo, 2008 a 3:40 pm
Mala historia, pero ayuda a no tomar demasiado con los niños, habida cuenta de los padres que se encuentran.
30 de mayo, 2008 a 4:07 pm
Creo que uno de los problemas más graves de los niños de hoy son los padres, o al menos parte de ellos
30 de mayo, 2008 a 8:24 pm
El hecho informado por la perplejidad y, sin duda, grave.
Por otro lado creo que esto es sólo un caso individual, spiacevolissimo, pero no son representativos del funcionamiento normal de la escuela en Maryport como en otros lugares.
Volviendo al post: la iniciativa de COGEME es una iniciativa que se encuentra en la fase de diseño. Si son rosas florecen.
Ciertamente, que requerirá la cooperación de las escuelas a hacer un proyecto de educación, cuyo objetivo es consciente de forma pública y responsable.
31 de mayo de 2008 en 11:38 AM
Atacaron el maestro-niño mate
(ed.) llega a la escuela de su hijo, pidiendo hablar con un profesor y, después de un breve debate, la pone sus manos sobre él. E éxito de martes por la mañana en la escuela media di Luca Marenzio Coccaglio. Alrededor del 11 el padre de un niño que asistió a la primera los medios de comunicación iban a la escuela. En la entrada a un portero a pedido de cambio de chat con el profesor de matemáticas, Francesco Perali. El profesor se presentó y fue inmediatamente atacado verbalmente por geniitore, quien culpó de que había tomado injustamente su pargolo en la parte delantera del aula. Pasan minutos, y los tonos rosa, de modo que incluso el decano del instituto, Roberto Orlandi, intervino en el debate. Su padre, en algún momento, incluso agredidos físicamente los dos profesores, haciendo incluso caer al suelo con un impulso director de la escuela.
Mientras tanto, los gritos han llamado la atención de otros profesores, que han intervenido para tratar de sofocar el alma. Una patrulla de vigilancia está en orden, con lo que finalmente intervino la calma. Profesor Perali, considerado un buen maestro, llegó la solidaridad de la junta escolar, sus colegas y el Comité de los padres. El padre del niño primero fue, sin embargo, denunció.
1ro de junio, de 2008 a 6:20 am
Si la editorial olvidar la H ... ...
Que no se ajusten a los profesores más' lección!
1ro de junio, de 2008 a 9:18 am
la mayoría no entienden que la falta de académicos y ¿a quién?
para el resto feo episodio, pero no dramatizar .. mi tiempo entre ragaziz que lucha fuertemente ..
1ro de junio, de 2008 a 10:20 am
quibrescia.it
una pregunta
Sin embargo, fue sólo una broma.
De hecho, al ver que la H son a menudo olvidado, me pregunto seriamente si es sólo una cuestión de prisa (aunque la redacción de quibrescia ...) o una especie de licencia poética que sólo se aplica a Internet o una jerga juvenil, como la k en lugar de c, la 6 seis en lugar etc
3 de junio de 2008 a 2:26 pm
la excelente idea de COGEME, pero el problema de los niños son sus padres, y también el respeto del'ortografia (al escribir en línea algunos errores son normales consecuencias de la velocidad de escritura, revertir los cambios carta eo), pero otros se quejan de la falta de normas y aprendizaje de las reglas en Italia nunca son bienvenidos, todos exigente que las otras partes apliquen, pero muy pocas personas se preguntan si se aplican ellos mismos.
Esto es conseguneza incluso algunos la política, nacido en señal de protesta (a la derecha), pero no para pasar una serie de propuestas, véase, por ejemplo, en trasfomrmazione "enemigos" de los invasores extranjeros, como el ejemplo de la maceta en la calle Garibaldi, nos dan una leziuoni estilo con arcos y controfiocchi: italianos HANO visto, y han criticado el forastero no decir nada, pero pagó, a sabiendas de que no era responsable ...
3 de junio, 2008 a las 8:00 pm
lo que deja la autoridad entra en la licencia si la licencia es que no entra en Manco a pagar si la autoridad es fláccida y terrible baile ratones como gusanos en el interior de la carroña