Rovato: gli studenti del liceo “Lorenzo Gigli” alle prese con “L’ombra della musica” Rovato: alunos da escola "Lorenzo Gigli" lidar com "A sombra da música"

Fra musica e teatro, danza, immagini e recitazione, gli studenti del liceo “Lorenzo Gigli” di via Europa a Rovato ei loro docenti organizzano per sabato 10 febbraio un interessante “viaggio” aperto a tutti attorno alla figura del doppio, uno dei temi più scandagliati e celebrati dalle maggiori letterature mondiali. Entre música e teatro, dança, imagens e recitação, os alunos da escola "Lorenzo Gigli" da Europa através de uma Rovato e seus professores organizaram para sábado 10 de fevereiro uma viagem interessante aberta a todos em torno da figura do dobro, uma das mais scours e celebrada pelos grandes literaturas mundo.

Alle ore 20:30 di sabato 10 febbraio, la sala civica del Foro Boario di piazza Garibaldi a Rovato ospiterà infatti la prima assoluta per il grande pubblico di “L’ombra della musica” ( ingresso libero ), spettacolo che contempla diverse forme d’arte e che ha avuto il suo battesimo del palcoscenico lo scorso dicembre in un’affollata aula magna del liceo rovatese. Alle ore 20:30 di sabato 10 febbraio, la sala civica del Foro Boario di piazza Garibaldi a Rovato ospiterà infatti la prima assoluta per il grande pubblico di “L’ombra della musica” ( ingresso libero ), spettacolo che contempla diverse forme d’ arte e teve seu batismo de dezembro a última etapa un'affollata no hall da escola rovatese.

L’iniziativa nasce da un approfondito lavoro attorno al tema della frantumazione della coscienza curato, nel corso di due anni scolastici, dalle docenti Daniela Bertolini e Isabella Marvulli ( inglese ), Anna Righi e Maria Attilia Venturini ( italiano ), Giuseppina Serini ( storia dell’arte ) e Salvatore Iavarone ( chimica, che ha curato le luci di scena ). Per gli alunni, sul palco ci saranno i giovani e le giovani delle classi V°A e V°D del liceo scientifico di Rovato. A iniciativa resulta de um trabalho de pormenor em torno do tema do esmagamento de consciência agradável, mais de dois anos lectivos, de professores e Isabella Bertolini Daniela Marvulli (Inglês), Anna Maria Righi e Attilia Venturini (italiano), Giuseppina Serini (história da «Arte) e Salvatore Iavarone (química, que ele ilumina a cena). Para os estudantes, no palco haverá homens e mulheres jovens de classe A quinta e quinta D do liceu Rovato ciência.

Fra gli autori trattati dall’originale rielaborazione messa in campo da docenti e studenti dei “Gigli” spiccano alcuni fra i più grnadi nomi della letteratura moderna: Pirandello ( “Il fu Mattia Pascal” ), Stevenson ( il sempreverde “Lo strano caso del dott. Jeckyll e mister Hyde” ), Wilde ( “Il ritratto di Doiran Gray” ), Kafka ( “La metamorfosi” ), Rostand ( “Cyrano De Bergerac” ) e Tolstoj ( “Sonata a Kreutzer” ). Entre os autores tratados pela reformulação do original pooling campo por professores e alunos da "Gigli" incluem alguns dos maiores nomes grnadi na literatura moderna: Pirandello ( "O fu Mattia Pascal"), Stevenson (o evergreen "O estranho caso do Dr. . Jeckyll e Mr. Hyde "), Wilde (" O retrato de Doiran Gray "), Kafka (" A Metamorfose "), Rostand (" Cyrano de Bergerac ") e Tolstoi (" Sonata Kreutzer um).

Dopo la tappa rovatese, lo spettacolo girerà in numerose scuole della provincia di Brescia. Após rovatese palco, o show correndo em várias escolas na província de Brescia.

Di seguito, una breve anticipazione dello spettacolo “L’Ombra della musica”, curata dagli stessi studenti . Abaixo, um breve antecipação do espetáculo "A Sombra da música", curadoria de os alunos.

“Presente nell’immaginario di tutti i tempi, il tema del doppio consiste in figure e situazioni che possono sovrapporsi e intecciarsi in vari modi. "Presente em todo o tempo, o problema é o dobro figuras e situações que se podem sobrepor e intecciarsi de várias maneiras.

Dai gemelli di Plauto all’Ulisse - Nessuno di Omero, i diversi personaggi racchiusi nell’Uno svolgono ruoli identici o complementari, non potendo esistere l’uno senza l’altro. Dai para gêmeos all'Ulisse Plauto - Nenhum de Homero, os diferentes personagens em um fechados desempenham funções complementares idênticas ou não pode existir uma sem a outra.

Volevamo quindi raccontarvi una storia..che è poi diventata tante storie diverse. Queríamos então contar uma história que é .. então tornar-se muitas histórias diferentes.

Tanti frammenti: divisi, conflittuali, anelanti di un’identità, finta o inesistente..come i nostri personaggi, uomini mai interi ma frantumati in immagini riflesse negli specchi..ma che in quelli specchi non si riconoscono più. Muitos fragmentos: dividida, conflitantes, anelanti identidade, ou fingem não existir .. como nossas personalidades, os homens nunca todo quebrado, mas não em imagens refletidas nos espelhos .. mas já não nos espelhos.

Eccola la storia, la storia che volevamo raccontarvi, eccola la storia senza storia che vi racconteremo”. Aqui, a história, a história que queria contar-te, aqui a história sem que a história o dirá. "

11 Commenti to “Rovato: gli studenti del liceo “Lorenzo Gigli” alle prese con “L’ombra della musica”” 11 Comentários para "Rovato: alunos da escola" Lorenzo Gigli "lidar com" A sombra da música ""

  1. Rovato.org » Blog Archive » Rovato, 10 febbraio: al Foro Boario va in scena il liceo con “L’ombra della musica” : Rovato.org »Blog Archive» Rovato, 10 de fevereiro: na arena Boarium fórum vai para a escola com "A sombra da música":

    […] Sabato 10 febbraio, alle ore 21, gli alunni delle classi VA e VD del liceo “Lorenzo Gigli” di Rovato mettono in scena per la prima volta assoluta al pubblico esterno il loro psettacolo “L’ombra del doppio”. [...] Sabado 10 de fevereiro, aos 21 alunos nas aulas VA e VD escola "Lorenzo Gigli" Rovato de colocar no palco pela primeira vez publicamente absoluto fora do seu psettacolo "A sombra da dupla". Per maggiori informazioni vedi nella sezione Cronaca […] Para mais informações consulte o Chronicle em [...]

  2. Luca : Luke:

    Ciao io ho partecipato alla recita e devo dire che è stato un grandissimo lavoro da parte di tutti i ragazzi… ma i professori!!! Olá eu tenho participado nos estados e devo dizer que foi um ótimo trabalho por todos os tipos ... mas os professores! mio dio!!! Meu deus! che intelligenza e bravura!!! que a inteligência e habilidade! soprattutto un certo salvatore iavarone che m ha diretto in maniera dionisiaca!!! especialmente um salvador m iavarone que dirigiu em um Dionysian! e la venturini rappresentava il mio spirito appolineo… la marvulli mi ha fatto sentire come Oscar Wild in tutto per tutto… che emozioni!!! Venturini e representava o meu espírito ... appolineo o marvulli me fez sentir como Oscar Wilde ao longo de toda a emoção que ...! W IL LICEO!! W o Liceo!
    AL LICEO SI STA BENE!!! Al Liceo é bom!
    E LA PROFE CI VUOLE BENE!!! O professor e aí a boa!
    Ciao by Luca Olá por Luca

  3. Dan Teal : Dan Teal:

    “Ma i compagni che fecer contra lui "Mas os colegas que fizeram contra ele
    non hanno riso; e però mal cammina Rice não tinha, porém mal e passeios
    qual si fa danno del ben fare altrui.” o que você faz bem detrimento de outros. "

    perchè: porque:

    “le donne e’ cavalier, li affanni e li agi "Mulheres e« cavaleiro lhes interessa e AGI
    che ne ‘nvlglia amore e cortesia quem 'amor e bondade nvlglia
    là dove i cuor son fatti sì malvagi.” quando o coração filho fez tão mal. "

  4. Dan Teal : Dan Teal:

    Solo l’illustra Venturini può comprender le poetiche parole del sommo poeta. Apenas mostra Venturini pode compreender a expressão poética do grande poeta.

  5. La Ventu... : O Ventu ...:

    ..è viva, e lotta insieme a noi.. .. Está vivo, e lutar com a gente ..
    barcellona ui ar caming…. barcelona ui ... caming ar.
    mane bidù* mane Bidu *

  6. Dante auctor : Dante auctor:

    Dante e virgilio si ritrovano qui a Rovato di fronte a una strana insegna Dante e Virgílio são encontrados aqui no Rovato confrontados com um nome estranho

    “Per me si va nella città dolente, "Para mim ele fica dolorido nas cidades,
    per me si va nell’etterno dolore, para mim ele vai nell'etterno dor,
    per me si va tra la perduta gente” Eu vou estar perdida no meio do povo "

    Disse il duca mio: “Quivi amore Eu disse que o duque, "aqui amor
    non splende ma solo doloroso pianto não só brilha, mas dolorosas lágrimas
    poiché viene punito ogne errore: é punido, porque OGNE erro:

    siamo in una scuola temo tanto. Nós somos uma escola por isso estou com medo.
    Quivi si studia anche Cesare e Platone Aqui está estudando César e Platão
    che mai esistette alcuno meno santo esistette menos do que nunca nenhum santo

    se non quel famigerato Cicerone; se não for esse famigerado Cícero;
    viene insegnata la dottrina oscura A doutrina é ensinada escuro
    iniziata da Newton pelandrone Newton começou por pelandrone

    c’alli studenti tanti guai assicura c'alli muitos estudantes assegura apuros
    e fino all’empireo il doloroso grido vola e até all'empireo o doloroso grito moscas
    di chi osa dire il De amore una bruttura” Quem se atreve a dizer um amor De feiúra "

    Tosto che ponemmo il piede nella scola, Tosto que colocar o pé na escola,
    subito vedemmo gli studenti sfortunati imediatamente viu o infeliz estudantes
    costretti a viver in una tartarea gola. forçada a viver num garganta tartarea.

    Ahi quanto a dir com’eran torturati Ahi o que dizer com'eran torturado
    quegli animi afflitti da demoni infami aquelas almas afligidas por demônios infame
    sicchè sembravan come sacchi trascinati. sembravan assim como sacos arrastada.

    Quei punitori son feroci negli esami Aqueles punitori filho nos exames atroz
    La pietade non san nemmen cosa sia O pietade nem sequer o que san
    e gli studenti fa viver grami. e estudantes que vivem há grama.

    Poscia tutti veniva una fiera compagnia Posch foi toda uma sociedade justa
    di quinque demoni e fiducia non ispirava nem quinque dos demônios e inspira confiança
    sicchè il mio consiglio era d’andar via. portanto o meu conselho foi o de sair.

    Una di loro, coordinatrice, li guidava Um deles, coordenador, dirigindo-los
    ma a farsi obbedire non riusciva mas que obedecer não poderia ser
    e le betulle per pioppi scambiava. vidoeiros e choupos para trocar.

    Tra loro v’era anche una trasgressiva, Entre eles, houve também uma transgressiva,
    avanzava con furia e passo marziale que se deslocam com fúria e passo-marcial
    così che dalla bocca sbavava saliva. de modo que driblar saliva da boca.

    Il terzo brandiva un arnese infernale O terceiro brandir um instrumento diabólico
    c’ altro non è che una calcolatrice c 'não é mais do que uma calculadora
    che “a casso” sceglie il giovine fatale. essa "caixa" escolher os jovens mortais.

    Il quarto andava in qualità di vice O quarto estava atuando como adjunto
    non distinguendo tra sacro e profano não faz distinção entre sagrado e profano
    dato che amava solo la fotocopiatrice. porque ele gostava apenas a fotocopiadora.
    L’ultima borbottava in stretto bresciano, A última mumbled em estreita Brescia,
    non riusciva a parlare in nessun modo ele não poderia falar de qualquer maneira
    e credimi caro lettore non parlo invano. e acredito caro leitor não fala em vão.

    Indi ci avvicinammo a quel gruppo di frodo Então chegarmos a esse grupo de clandestinos
    e sentimmo farfugliare in sicilian-rovatese e ouvi-farfugliare em siciliano rovatese
    una rima che ancora adesso io odo: uma rima que até agora eu Odo:

    “L’acido cloridrico va in paese” "O ácido clorídrico vai para o país"
    disse il demone dalla faccia buffa disse o demônio da face Buffa
    “con il biossido di manganese” "Com o dióxido de manganês"

    Allorché il demone trasgressivo disse: “Uffa” Quando o demônio transgressiva disse: "UFFA"
    seguito da un solenne: “Che stufade” seguido por uma solene: "Que stufade"
    e la combriccola prese a divenir una sì tal zuffa. combriccola e levado para se tornar um sim esta Zuffi.

    Disse in duca mio: “Senza viltade Na minha duque disse: "Sem viltade
    rispondete a colui che si snerva responder a pessoa que o rendimento
    per il desio di sapere di quest’ade” Desio para saber quest'ade "

    “Secondo il mito della caverna” "O mito da caverna"
    rispose una demone con fare sicuro "disse ter certeza que com um demônio
    “in ogni antro un orso sverna” "Em um urso covil invernos"

    “Maestro mio il senso lor m’è duro” "Meu senso Maestro lor m'e dura"
    diss’io con occhi così umili diss'io com os olhos tão humilde
    che divenni in faccia tanto scuro. que se tornou tão escuras na cara.

    “Consideriamo esempi a noi utili” "Vemos exemplos úteis para nós"
    ringhiò allora la trasgressiva demone rosnar, em seguida, o demônio transgressiva
    “ed enucleiamo concetti alquanto futili. "Enucleiamo e conceitos bastante fútil.

    Proponiamo dunque la sincresys di Catone Propomos, portanto, do Cato sincresys
    e Cesare nell’originale stile sallustiano César e ao estilo original Sallustiano
    esempio di brevitas nel De coniuratione. brevitas exemplo do De coniuratione.

    Passiamo poi al Lancelot e all’Ivano Lancelot e, em seguida, o IVA
    e al loro amore per gloria e dame e seu amor pela glória e dame
    tratto dai canoni di Andrea Cappellano. traçada a partir de royalties Andrea capelão.

    E come trascurare l’orazione infame, E negligenciando oração como infame,
    da leggere con sinottica pressione, lida com a pressão sinóptica
    pronunziata per gettare Catilina nel letame condenado por atirar em Catilina estrume

    da quel tanto odiato Cicerone. por muito que odiava Cícero.
    Trattiamo infine della materia oscura Por fim, tratar de matéria escura
    proposta nel personaggio di Zenone. a proposta em caráter de Zeno.

    Questa è di molte dottrine una mistura, Esta é uma mistura de muitas doutrinas,
    dalla kaballah al culto più vicino, kaballah pelo culto mais de perto,
    ma non per questo una fregatura. mas por que não um batoteiro.
    Fa capo al grande Marsilio Ficino Subordinação dos grandes Marsilio Ficino
    che assieme al Poliziano iniziò a Firenze que começou com a Poliziano em Florença
    il ratto di caramelle a ogne bambino o rato de doces de uma criança OGNE

    e invece di calmar le lor coscienze e em vez de acalmar a consciência lor
    si diedero allo studio di quel processo você deu para o estudo desse processo
    detto decompartimentazione delle scienze” disse Ciência remover "

    to be continued continuou a ser

  7. el pistolero a casa : El Pistolero em casa:

    Casso ma sei un grandissimo!!!!! Casso, mas você é um grande !!!!! è veramente stra bello. estratégia é realmente linda. ma per caso il terzo dice ” giovvvvvvvvani di belle speranze” oppure ” signorinelle”, ed insegna chimica, anzi no, ghimmmmmiga. mas se o terceiro diz que "giovvvvvvvvani esperança de multa" ou "signorinelle", e leciona química, ou em lugar nenhum, ghimmmmmiga. Ah, a casso per a casso 0,5… Ah, uma caixa de tesouraria 0,5 ...

  8. Daniele : Daniele:

    per scriverla tutta ci avrai messo almeno..quattro o cinque ore buche spero* para escrever tudo que fizemos .., pelo menos, quatro ou cinco furos Espero horas *

  9. Dante auctor : Dante auctor:

    Queste modeste terzine sono da intendersi come il modesto contributo che noi, poveri tapini, abbiamo cercato di dare all’illustre stirpe eletta dei professori, i cui infiniti pregi furono già decantati dal nostro compare Luca (che Dio lo benedica!) all’inizio di questa pagina. Estes são modestos trigêmeos destinados como uma modesta contribuição que nós, os pobres Tapinassi, tentamos corrida após a eleição professores, cujas virtudes eram intermináveis elogiado pelos nossos já aparece Luca (Deus abençoe a ele!) Early desta página.

    Per correttezza voglio aggiungere questa che non è completamente opera mia. Quero ser justo para acrescentar que esta não é totalmente o meu trabalho. E’ stata scritta a quattro mani con un mio amico che invito a farsi vivo con altre terzine. E 'foi escrito quatro mãos com meu amigo e pedir-lhe para estar vivo com outras trigêmeos.

    PS: Dan Teal, con questi versi ti sei superato PS: Dan Teal, com estes versos que você passou

  10. la creatura funesta : a funesta criatura:

    a colui che di dante terzin scrisse um mestre do que escreveu um trio
    io dico che hegel l’uomo scisse Eu digo que Hegel homem dividido
    così tu e il tuo divin compagno sete para que você e seu companheiro divino sede
    ma non dimenticate che ispirazion avete mas não se esqueça de que você ispirazion
    da una novella di quattro illustri uma Novella por quatro ilustres
    che insiem stan da lustri!!!! stan juntos por décadas!
    voi invito su questo sommo sito telefonar-lhe sobre este grande site
    a scriver con vostro dito!!!! a escrever com o dedo!

    PS tutti i possibili errori di grammatica sono giustificati dalla licenza poetica introdotta a questo mondo dal demone trasgressivo sopra citato!!!!!! PS todos os possíveis erros de gramática são justificadas pela introdução de licença poética a este mundo por mais transgressiva demônio disse !!!!!!

  11. all : todos:

    VOGLIAMO IVANO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Queremos ivano !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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Dall'Italia e dal mondo A partir da Itália e do mundo

  • Clima: Italia sempre più calda e poco piovosa. Clima: Itália cada vez mais quente e pouco chuvoso. Lo certifica l’Istat. A certificação Istat.

    Pioggia a sprazzi, ma temperature più calde della norma. Chuva em traços, mas temperaturas mais quentes da norma. Basta affacciarsi in questi giorni per capire che qualcosa sta cambiando nel clima del nostro Paese. L'Italia, infatti, e' sempre piu' calda. Dê uma olhada nestes dias, para perceber que algo está a mudar no clima do nosso país. Itália, na realidade, e, são mais "quentes. A certificarlo l'Istat, secondo cui nel 2007 la temperatura media e' stata di 14,8°C, con un aumento rispetto ai valori climatici del 1961-1990 di circa 1,3°C. Si tratta di una variazione ... Para certificar o Istat que em 2007 a temperatura média "foi de 14,8 ° C, um aumento comparado com o clima de 1961-1990 cerca de 1,3 ° C. Esta é uma variação ...